Nosso primeiro chat! :)

Hoje realizamos nosso primeiro chat do grupo. Algumas coisinhas não sairam como o esperado, mas o que importa é que conseguimos agendar um momento semanal de encontro do grupo. O resumo do que foi discutido pode ser conferido em nossa página no link: arquivos de chats. A idéia é reunirmos de forma cronológica os nossos encontros para verificarmos como se deu o processo de organização e planejamento do trabalho.

Discutimos também sobre a possibilidade de organizarmos nossas produções no formato de hipertexto linkando as palavras ao seu significado dando a possibilidade do leitor se aprofundar sobre o assunto e não se perder do foco. Esta ação está programada porém, ocorrerá em fase experimental. Pode não dar certo, podemos nos perder, nos confundir, mas, precisamos tentar... ;-)

Viva a diferença! =)

Diretrizes:

Tenho acompanhado as discussões no fórum sobre os projetos de aprendizagem X diretrizes de nosso Estado. Não sei se estou sendo alheia a situação mas, tenho procurado não gastar meus esforços pensando nisso (será que estou errada?). Estou adorando aprender algo novo independente de poder aplicá-lo ou não. As discussões estão me fazendo pensar, questionar, descobrir tanta coisa! Prefiro, pelo menos por enquanto, adiar esta reflexão.

Contra-argumentação:

Esta semana fui "contra-argumentada" pelo meu colega Emerson no fórum do PROA 04 e achei a experiência enriquecedora já que, quando isso acontece somos instigados a refletirmos e aprofundarmos mais nossas idéias. É interessante perceber que as pessoas podem pensar e defender idéias diferentes das nossas e as vezes, mesmo pensando de forma diferente, estas idéias contrárias podem nos auxiliar a refletirmos mais e amadurecermos nossa maneira de entender/ver as coisas. Viva a diferença!

Fiz uma postagem sobre isso em meu blog pessoal:

"Discussões e reflexões marcaram o dia e eu, como tenho um hábito de linkar uma idéia a outra, o que é comum a muitas pessoas, viajei ao ouvir um simples, porém significativo, comentário do palestrante:

- “Cada um é cada um”

A partir daí iniciei uma viagem pelos mares das diferenças...

Bendita seja a diferença!É ela que permite a quebra de paradigmas, impulsiona a criatividade, que abre as portas para o novo! Existe algo mais estimulador do que saber que nada nem ninguém está pronto e acabado? Que somos únicos? (IM) Perfeitos? Marcados por nossas (IM) Potencialidades?A diferença existe para que haja a busca e o crescimento. Sem ela a vida não teria graça, não teria sabor, nem cor, nem sonhos, nem viagens".

Reflexões da Semana

Ao criar este espaço por solicitação dos professores da etapa presencial estava firme no propósito de realizar ao menos 3 postagens na semana. No começo consegui, mas, nas últimas semanas isso se tornou impossível. Muitos ambientes para interagir, muito trabalho e estudo (além da especialização), viagens a trabalho, enfim, somente esta semana consegui colocar em ordem minhas leituras e postar minhas considerações no fórum eproinfo. Estou na medida do possível, tentando deixar tudo em ordem e procurando postar as atividades dentro do prazo.

Quanto ao nosso projeto: Ansiedade X Alimentação estou agendando entrevistas com médicos especialistas e psicólogos aqui de minha cidade, penso que as informações de profissionais da área podem auxiliar em nossas dúvidas e na confirmação ou não, de nossas certezas.

Em uma de minhas contribuições e diante de discussões presenciais com uma amiga da especialização me deparei com as seguintes questões e convido a todos para irmos em busca de possíveis respostas:

- É possível aplicar um Projeto de Aprendizagem sem a utilização da Tecnologia? Como?

- Ao aplicá-lo em uma turma de alunos o professor conseguirá acompanhar/mediar as pesquisas de todos de forma satisfatória sem ter a tecnologia como aliada?

PBWiki / Wikispaces

Acabei de concluir a atividade "INVENTÁRIO DO CONHECIMENTO SOBRE O USO DE AMBIENTES E FERRAMENTAS" da Oficina de Aplicativos. Estava com algumas dúvidas quanto à utilização do PBWiki, no entanto, ao criar um espaço pessoal (http://joseane.pbwiki.com ) para fuçar, sem ter medo de estragar, :-) as dúvidas diminuiram. Uma coisa que não consegui descobrir é se existe a possibilidade de inserir links sobre as imagens, se alguém souber como fazer isso e puder me auxiliar eu agradeceria.

Ontem, tentei auxiliar a Rosângela a inserir o SideBar em sua página mas, não tivemos sucesso. Hoje, ao pesquisar alguns tutoriais da ferramenta, descobri que para inserí-lo basta criar nova página nominando-a como SideBar aí é só editá-la conforme a preferência :-D. Eu já conhecia alguns (algumas?) Wikis, estava me dedicando ao Wikispaces mas, confesso que estou encantada com o PBWiki.

Ao realizar uma comparação entre os dois percebo que o PBWiki, por permitir a edição em html, possibilita a inserção de muitos recursos dinamizando o ambiente, o deixando ainda mais atrativo e o mais importante, pode nos auxiliar a compreender um pouco mais sobre os códigos em Html, já que dependemos deles para realizar a edição.

Bom saber que temos várias opções... Depende somente do gosto do freguês ;-)

Ah! Boas novas! Conversei hoje com minha professora parceira. Ela quis saber quando daríamos início ao projeto na escola. Aproveitei para contar a ela que será um projeto de aprendizagem. Ela, mais que depressa disse:

- Que bom! Conheço o trabalho e acredito nele. Que bom seria se a escola toda adotasse essa metologia, ela dá resultado!

(Confesso que estou me sentindo aliviada! Fiquei com medo que houvesse resistência por parte dela ;-)).

Medo e Ansiedade

Olá pessoal!

Já que o E-Proinfo está fora do ar hoje, aproveitei a empolgação e o resto do dia para realizar algumas pesquisas voltadas ao tema de nosso PA (Ansiedade X Alimentação) aproveito para compartilhar minhas descobertas de hoje...

No site da FAPERJ, encontrei uma reportagem interessante sobre o Medo e a Ansiedade, denominada pelo autor de: Pesquisadores fazem o raio x do medo e da ansiedade .

Achei interessante a maneira simples com que o Dr. Jesus Landeira Fernandes do departamento de psicologia da PUC, diferencia o medo e a ansiedade :

“Nós estamos usando o medo e a ansiedade como sinônimos. A diferença de um para o outro é que, geralmente, quando você sente medo, sabe o que está te assustando. Já a ansiedade é diferente. A pessoa se sente ansiosa mas não tem consciência da causa”.

Concordo com ele. Temos medo de barata (medo ou nojo? rs), de aranha, cobra, escuro, altura e normalmente, ele aparece quando estamos diante da situação ou da "coisa" que nos amedronta. Já a ansiedade surge "do nada", chega sem pedir licença e quando menos esperamos.

Quer contribuir? Como você diferencia o medo da ansiedade? Existem pontos que podem ser considerados comuns entre estas duas sensações? (*sensações?)

* Vou continuar minha busca... Não fiquei satisfeita com a expressão sensação... Volto logo... ;-)

Trabalhando intensamente em nosso PA!

Iniciei a semana organizando o nosso espaço de discussão dos PAS (Wiki), no entanto, fiquei com muitas dúvidas quanto a organização do trabalho e sinto que precisamos agendar um chat para algumas discussões e acertos. Tenho algumas idéias para que o espaço se torne mais atrativo e mais organizado, de forma que a pessoa que o visite possa entender com clareza como o processo de construção está acontecendo, no entanto, o que para mim pode parecer organizado, para outras pessoas pode estar confuso. É importante trabalhar em grupo e deixar o espaço com a cara dele ;-)

Aproveitei também para responder os questionamentos do professor Eduardo em relação ao professor orientador. Você pode acompanhar os comentários na postagem: "Interagindo com a turma" e, também, deixar lá suas contribuições.

Agora, vou para as leituras indicadas no E-Proinfo...

Primeiras dificuldades :-(

Como já previa, deparei-me esta semana com as primeiras dificuldades. Passei a semana fora (a trabalho) e tive dificuldades em acessar o ambiente e deixar minhas contribuições. Hoje, ao verificar as participações dos colegas percebo que terei que "correr" esta semana para recuperar o que foi perdido. O Eduardo, nosso professor da semana presencial, me questionou sobre um comentário relacionado ao professor orientador, a Sueli cobrou maior participação em nosso espaço destinado as discussões do PA (wiki): Ansiedade x Alimentação. Espero esta semana poder estudar/pensar/produzir com calma e em dobro. Força e fé sempre! ;-)

"Penso 99 vezes e nada descubro. Deixo de pensar, mergulho no silêncio, e a verdade me é revelada." Albert Einsten

Interagindo com a turma

Estou aproveitando o final de semana para visitar os projetos, deixar meu comentário nos blogs dos colegas de minha turma e também, atualizar o meu blog. Durante a semana que passou acompanhei as discussões no fórum do Eproinfo e deixei também, as minhas contribuições. Alguns dos questionamentos lá apresentados também são meus questionamentos assim, o trabalho que lá está sendo desenvovido está sendo de grande valia. Sinto por muitos de nossos colegas ainda não terem deixado suas contribuições, se o fizessem com certeza o trabalho se tornaria ainda melhor.

Em minhas visitas aos blogs dos colegas, achei interessante a pesquisa realizada pela Elis sobre Professor articulador e orientador. Acredito mais no professor articulador já que o orientador me dá a idéia de um profissional que somente orienta, não incitando o aluno a criar e ir em busca de algo novo. Vou pesquisar mais sobre o assunto. Talvez eu esteja tirando conclusões precipitadas.

Resistência...

A resistência vinda dos profissionais da educação quando o assunto é a utilização da tecnologia em sala de aula é algo que me inquieta e me leva a constantes reflexões e questionamentos. Achei interessante os apontamentos sobre essa resistência apresentados pela autora do livro: Educação na Cibercultura, Andrea Cecilia Ramal. Ela apresenta e explana sobre os fatores que considera levar o professor a não utilizar o computador. Confira:

Resistência provocada por:

- insegurança;

- medo de danificar equipamentos de custo elevado;

- dualidade entre as condições da escola e dos alunos e as condições socioeconômicas do professor;

- preconceito contra o uso do computador por associá-lo à sociedade de consumo e ao caráter excludente da globalização;

- porque a tecnologia gera ou favorece a subversão das estruturas escolares rígidas e estáveis;

- receio da multidisciplinaridade que, literalmente, invade a sala de aula;

- em função da acomodação pessoal e profissional;

Pergunto... Será que alguma dessas "resistências" ainda nos prendem e impedem que acreditemos que a utilização da tecnologia em sala de aula pode ser um diferencial quando o assunto é o aprendizado de nossos alunos?

Nunca fui tão questionada! ;-)

Acabei de postar minha contribuição no Fórum - E-Proinfo sobre o texto de Kanitz. E aqui no blog me permiti mais alguns devaneios... Não sei porque me sinto mais a vontade aqui. Talvez porque posso ser menos formal, não sei... Vou pensar mais sobre isso no decorrer do processo, mas estou me policiando e, mesmo que de forma tímida, vou deixando minhas considerações/contribuições também, nos outros espaços. Acho que esse "receio" se deve em virtude de estamos no início da etapa a distância. Espero logo, logo me sentir mais a vontade. ;-)

Bem, ao dar minha contribuição no Fórum E-Proinfo pude relembrar de alguns momentos da semana presencial e, cheguei a conclusão de que nunca fui tão questionada antes! E não foi só pelos professores, que muito bem conduziram as atividades na turma, também, pelos colegas dos sub-grupos e do "grande grupo". Gostei da experiência! Percebi que, em virtude dos questionamentos, fui instigada a refletir e refletir, mais e mais. E isso foi fundamental para o primeiro passo...

De passo em passo... Vamos que vamos... ;-)

Momento Presencial (10 a 14/07)

Nós temos um projeto!

Ontem, discutimos (Joseane, Edna, Karen e Cris) o tema de nosso projeto de aprendizagem. Fiquei satisfeita com o tema escolhido e acredito que as pesquisas que realizarmos sobre ele poderão responder muitos de meus questionamentos.
A questão problematizadora escolhida pelo nosso grupo foi: "Por que as pessoas ansiosas se alimentam compulsivamente"? No decorrer das discussões voltadas a nossas dúvidas temporárias e certezas provisórias sentia que minha vontade em ter algumas respostas aumentavam a cada nova questão. Ao elaborar o mapa conceitual, pudemos refletir e elencar algumas questões que com certeza auxiliarão no trabalho como, por exemplo, a influência da "turbulenta" vida que levamos em nosso organismo. A correria nos torna pessoas cada vez mais stressadas, impacientes, neuróticas mas por que essas sensações fazem com que nos alimentemos de forma exagerada e desnecessária?
O que vocês acham?

Dúvidas/Certezas

Diante das inúmeras discussões sobre Projetos de Aprendizagens venho refletindo desde ontem minhas possíveis certezas e dúvidas. Penso que seja fundamental que, antes de qualquer coisa, acreditemos que projetos como esse podem ser um diferencial na aprendizagem e mais do que isso, que acreditemos que é possível aplicá-los na escola.
Preocupo-me com o projeto que teremos que aplicar na escola já que, não sei ao certo como será a receptividade do professor parceiro quanto a aplicação do mesmo. Eu, particularmente, tinha uma idéia muito superficial de seu conceito e, diante de tudo o que aqui está sendo apresentado e discutido consigo perceber sua importância inclusive, já me sinto no lugar dos alunos. Percebo que estamos sendo, a todo momento, incitados a refletir, cooperar e ir sempre mais "a fundo" daquilo que propomos. Nossos alunos precisam disso, precisam ser instigados a ir sempre além, não reproduzindo modelos e sim, serem incitados a estarem em constante busca de algo novo, compartilhando suas descobertas e também, cooperando com o outro na construção do conhecimento.

Projetos de Aprendizagem

O dia foi marcado por discussões voltadas a "Projetos de Aprendizagem". No início da manhã, elaboramos um mapa conceitual com o tema. Eu, particularmente, fiquei satisfeita com o resultado final já que, desta vez, o mapa me pareceu claro e objetivo. Sentimo-nos mais seguros ao elaborá-lo e pudemos perceber nosso progresso.

Quanto as discussões a que participamos/presenciamos, acredito que é possível, apesar das inúmeras dificuldades trabalharmos com projetos de aprendizagem nas escolas, no entanto, é fundamental que primeiramente nos conscientizemos de sua real importância na construção da aprendizagem. É importante permitir que o estudante, partindo de sua necessidade/realidade, sinta vontade de ir em busca de algo novo que possa auxiliá-lo em sua vida diária o levando a ter uma melhor qualidade de vida.

Vejo o projeto como uma engrenagem e esta, deve ser constantemente lubrificada por doses de motivação, cooperação, fundamentação teórica e avaliação.

Discutindo sobre mapas conceituais

Ontem, elaboramos um mapa conceitual sobre "Projeto" e hoje, cada grupo o apresentou ao "grande grupo" para reflexões/apontamentos sobre o processo/passos importantes de um projeto. Meu grupo (Karen, Jefferson e Dani) e eu tivemos, no início do processo, dificuldade em organizar as idéias. A princípio tudo me parecia muito confuso mas, com o desenrolar do processo conseguimos nos organizar, chegar a um consenso e também, a um esboço. Esboço porque depois de posteriores leituras consideramos que algumas alterações poderiam ser feitas para que o seu entendimento se desse de maneira clara e objetiva. Discutimos com o "grande grupo" sobre a desnecessidade da utilização da palavra: colaboração, já que, acreditamos que as palavras interação e colaboração, dentro da nossa proposta pareciam ter, se não os mesmos, significados muito parecidos.
O que me parece fundamental quando fazemos uso de uma mapa conceitual é que, ao elaborá-lo precisamos estar cientes que este será lido por outras pessoas e que, nem sempre estaremos juntos para explicá-lo. Assim, ele deve ser elaborado de forma clara deixando evidente o conceito a que nos propomos apresentar.

Expectativas...

Eu me chamo Joseane, sou assessora pedagógica da CRTE de Telêmaco Borba, licenciada em Letras e especialista em Pedagogia Escolar. Inicio hoje uma nova etapa de estudos, o curso: "Tecnologia da Informação e Comunicação na Promoção da Aprendizagem" a que, neste blog será chamado de PROA, para facilitar. Utilizarei este blog para registro de minhas descobertas, angústias, reflexões que com certeza serão pertinentes no decorrer do curso.

Sobre esta ferramenta, a qual, particularmente tenho dado uma especial atenção, acredito, por inúmeros fatorese, que sua utilização possa fazer a diferença na prática pedagógica: - por ser o blog um recurso completo que permite que a produção escrita, sua publicação e a interação entre o autor e o público leitor aconteça em um único ambiente; pela facilidade na realização de um cadastro, de administrá-lo e alimentá-lo; por permitir a inserção de imagens, áudio e vídeos curtos dinamizando o ambiente, o tornando atraente e interessante.
Aqui, alunos e professores encontram um confortável ambiente para expor através da escrita suas descobertas, pesquisas, dúvidas, produções. Assim... Por que não utilizá-lo como recurso pedagógico?

Espero que possamos criar, também nós, neste espaço, um vínculo que permita a troca de idéias e o crescimento individual e coletivo.
Estou ansiosa e espero poder trocar muitas idéias em todos os ambientes a que estamos sendo convidados a interagir.
Aguardem e acompanhem os relatos desta eterna aprendiz.

Um abraço,
Joseane

"...com os pés no chão, os dedos no teclado e a cabeça nas estrelas!"